孩子不說(shuō)話可能由語(yǔ)言發(fā)育遲緩、聽(tīng)力障礙、自閉癥譜系障礙、智力障礙、選擇性緘默癥等原因引起，可通過(guò)語(yǔ)言訓(xùn)練、聽(tīng)力矯正、行為干預(yù)、特殊教育、心理治療等方式改善。
1、語(yǔ)言發(fā)育遲緩
語(yǔ)言發(fā)育遲緩是兒童不說(shuō)話最常見(jiàn)的原因，可能與遺傳因素、語(yǔ)言環(huán)境刺激不足有關(guān)。表現(xiàn)為詞匯量明顯少于同齡兒童，句子結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單或無(wú)法組織完整語(yǔ)句。家長(zhǎng)需增加與孩子的互動(dòng)交流，通過(guò)親子閱讀、兒歌模仿等方式刺激語(yǔ)言發(fā)展。若持續(xù)落后建議進(jìn)行專業(yè)語(yǔ)言評(píng)估，必要時(shí)接受語(yǔ)言治療師指導(dǎo)。
2、聽(tīng)力障礙
傳導(dǎo)性或感音神經(jīng)性聽(tīng)力損失會(huì)導(dǎo)致語(yǔ)言輸入受阻，兒童因聽(tīng)不清而無(wú)法模仿發(fā)音。家長(zhǎng)需觀察孩子對(duì)聲音的反應(yīng)靈敏度，是否經(jīng)常要求重復(fù)指令。確診需進(jìn)行純音測(cè)聽(tīng)、聲導(dǎo)抗等檢查，輕度障礙可通過(guò)助聽(tīng)器改善，重度者需考慮人工耳蝸植入并配合聽(tīng)覺(jué)口語(yǔ)訓(xùn)練。
3、自閉癥譜系障礙
社交溝通缺陷是核心特征，患兒常伴有語(yǔ)言發(fā)育停滯或語(yǔ)言運(yùn)用障礙。表現(xiàn)為回避眼神接觸、對(duì)呼喚無(wú)反應(yīng)、重復(fù)刻板行為等。早期干預(yù)包括應(yīng)用行為分析療法、結(jié)構(gòu)化教學(xué)等，藥物如利培酮可改善伴隨的易激惹癥狀，但需在精神科醫(yī)生指導(dǎo)下使用。
4、智力障礙
認(rèn)知功能全面落后會(huì)影響語(yǔ)言習(xí)得，可能由染色體異常、圍產(chǎn)期缺氧等導(dǎo)致?；純和瑫r(shí)存在運(yùn)動(dòng)、適應(yīng)行為等多方面發(fā)育遲緩。家長(zhǎng)需配合康復(fù)機(jī)構(gòu)進(jìn)行個(gè)性化訓(xùn)練，藥物如吡拉西坦可輔助改善腦代謝，但療效有限。重點(diǎn)應(yīng)通過(guò)圖片交換系統(tǒng)等替代溝通方式建立表達(dá)渠道。
5、選擇性緘默癥
特定社交場(chǎng)合下的語(yǔ)言抑制屬于焦慮相關(guān)障礙，兒童在家能正常交流但在學(xué)校等環(huán)境持續(xù)沉默。心理治療可采用系統(tǒng)脫敏、游戲治療等方法，藥物如舍曲林可能減輕焦慮癥狀。家長(zhǎng)應(yīng)避免強(qiáng)迫說(shuō)話，需與學(xué)校共同創(chuàng)造低壓力的表達(dá)環(huán)境。
家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子語(yǔ)言發(fā)育異常時(shí)，應(yīng)記錄具體表現(xiàn)并盡早就診兒童保健科或發(fā)育行為科。日常需保證充足營(yíng)養(yǎng)尤其是DHA等腦發(fā)育營(yíng)養(yǎng)素，限制屏幕時(shí)間，增加面對(duì)面互動(dòng)。避免過(guò)度糾正發(fā)音或施加壓力，可通過(guò)手勢(shì)、圖畫(huà)等非語(yǔ)言方式鼓勵(lì)表達(dá)。定期評(píng)估進(jìn)展，部分病例需要長(zhǎng)期多學(xué)科協(xié)作干預(yù)。
